Compartiendo hallazgos con mi comunidad escolar

¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?

Es la parte primordial para enriquecer los conocimientos y el perfil de egreso de los alumnos obteniendo como primer punto la escuela la cual se integra con los docentes, padres de familia, directivos y alumnos como actores del proceso de enseñanza aprendizaje.

 ¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría que sortear?

Trabajar en conjunto con  padres de familia obtenido el respaldo económico  por parte de las autoridades educativas para mejorar las instalaciones y materiales que son necesarias  para las instituciones de bajos recursos, y como primer paso hacer un estudio económico social del contexto en el cual se encuentra ubicada la escuela posteriormente obtener las necesidades primordiales que necesita la escuela. Equipándola con el recurso del gobierno y de los padres de familia. Fortalecer la identidad del contexto que se pueda incluir en la autonomía de gestión realizando actividades lúdicas con la participación de todos los integrantes.

Considero importante que los autoridades educativas como inspectores de zona y atp puedan supervisar de manera constante posiblemente un día a la semana cada una de las instituciones a su cargo de manera que se observe el trabajo de cada uno de los integrantes de la escuela, cerciorarse que los directivos, maestros, alumnos y padres de familia realizan sus actividades correspondientes.

 ¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los alumnos desarrollen su potencial?

Incluirlos de acuerdo al nuevo modelo educativo a las actividades que enriquezcan sus conocimientos y su actividad lúdica llevándola de la mano con los aprendizajes que se esperan de cada periodo escolar; poner la atención a los alumnos con dificultades de aprendizaje de cualquier índole para abatir el rezago educativo, por medio de un proyecto de alerta dentro de la institución en donde lo representen personas especializadas para resolver los problemas de cada uno de los estudiantes problemas diferentes.        

INNOVACIONES CURRICULARES

ACT. 7 INNOVACIONES CURRICULARES

El campo en donde me desenvuelvo es en el desarrollo personal y social y en el componente de la autonomía curricular, en el primero las intenciones pedagógicas que propone el nuevo modelo educativo, donde se atiende la formación socioemocional de los alumnos resulta innovadora y de gran compromiso para los docentes, fortalece el ámbito  socioemocional de  los alumnos pero es importante recalcar que tenemos alumnos de diferentes contexto y que un examen diagnostico lograra que el  docente sea eficaz y su desempeño eficiente, promocionando también cursos de innovación del mismo tema pues de esto depende que el propósito de la educación socioemocional tenga un resultado esperado para el sistema de esta forma fortalecer en conjunto el aprendizaje de los alumnos.

En el componente de  autonomía curricular considero que falta mayores orientaciones y sustento curriculares para que los docentes que se involucren en éste, no se queden desprotegidos ni fuera de la posibilidad de crecimiento y desarrollo profesional, es decir que se establezcan parámetros fundamentados de perfil, ingreso y promoción en la función para los docentes que se integraran en las actividades de clubes, pertenecientes a la autonomía curricular de este modelo, tengan la certidumbre de formar parte de un mapa curricular bien establecido, sin embargo como innovación en el currículo de la educación básica, atiende las necesidades del contexto social de las escuelas, en sus 5 ámbitos de acción proponen clubes que fortalecen el desarrollo de habilidades de los alumnos, solo falta formalizar y dar relevancia al desarrollo de éstos, de lo contrario se correrá el riesgo de no lograr impacto en el perfil de egreso del alumnado y finalmente desaparecer o prescindir de ellos. Fortalecer la información  y preparación en este componente llevándolo a cabo en el primer grado solamente, para visualizar la funcionalidad y de ello fortalecer con seguimiento y evaluación del mismo para poder llevarlo a cabo  los siguientes curso próximos  con alumnos de tercero segundo grado de secundaria.